贵州师范学院2025年心理健康教育工作要点

2025年，是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，也是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，是学校“第二步”战略期的开局之年。根据学校的总体工作要求，全年心理健康教育工作的总体思路是：坚持以生为本，认真贯彻党的二十大和党的二十届三中全会关于心理健康工作的重要要求，贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》《贵州省全面加强和改进新时代学生心理健康工作实施方案（2024—2026年）》等文件精神，推进心理健康教育工作高质量发展。

一、强化思想政治学习对心理健康教育工作的引领作用

1.强化思想政治学习对心理健康教育工作引领作用。深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学理论体系，认真学习贯彻党的二十大、党的二十届三中全会精神，学习《习近平谈治国理政》《习近平法治思想学习纲要》《中华人民共和国高等教育法》《习近平总书记视察贵州重要讲话重要指示批示精神》等文件，重点学习关于教育、科技、人才等方面（尤其是心理健康方面）的重要论述。（责任单位：心理健康教育与咨询中心）

2.认真学习关于心理健康教育的文件精神并贯彻落实。深入学习国家和教育部等相关部门发布的心理健康教育指导文件，如《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》《高等学校学生心理健康教育指导纲要》《贵州省全面加强和改进新时代学生心理健康工作实施方案（2024—2026年）》等，了解心理健康教育的目标、内容、方法与途径，探索将心理健康教育融入政治理论学习的有效方式，增强部门人员政治理论素养。（责任单位：心理健康教育与咨询中心）

二、持续完善心理健康教育工作体制机制

3.推动构建“医教协同”机制。继续推动与贵州医科大学附属医院精神科（或其他三甲医院精神科、心理科）合作，推动建立医教协同机制，开通绿色通道，保障严重心理问题师生转介、干预、就诊。探索“大中小学一体化”心理育人机制。充分利用学校相关政策吗，加强与教科院应用心理学专业联动，整合学校心理健康教育资源，提升心理健康教育效能。（责任单位：心理健康教育与咨询中心；配合单位：人事处、教务处、财务处、后勤处、各学院）

4.加强与教育科学学院应用心理学专业的合作。联合开展心理健康教育活动，共享资源与数据，促进理论与实践深度融合，提升心理咨询服务的专业水平，同时推动心理学专业人才培养的实践性与应用性。（责任单位：心理健康教育与咨询中心；配合单位：人事处、教务处、财务处、后勤处、各学院）

三、建设省级心理名师工作室打造专业成长学习共同体

5.持续建设“倾心”名师心理工作室。按照“围绕名师、搭建平台、全程参与、理论实践结合、培养骨干”的建设思路，“倾心”工作室重点开展新咨询师咨询技能的培训和开展心理咨询相关的学术研究，开展科学研究，探索解决心理咨询领域的理论或实践难题，做好工作室交流研讨、示范引领，将工作室建成我校和贵州省心理健康教育教师工作交流的重要阵地，心理健康教育工作理论研究、实践创新的重要平台，带动培养我校和全省心理健康教育核心队伍，推动我校心理健康教育工作。（责任单位：心理健康教育与咨询中心；配合单位：教师工作部、财务处、各学院）。

6.加强心理健康教育工作软硬件建设。购置心理设备和相关仪器，打造舒适的咨询环境，引入专业的心理管理系统，实现数据化、信息化管理，通过软硬件协同升级，构建高效、专业的心理健康服务体系，满足多样化需求。（责任单位：心理健康教育与咨询中心；配合单位：教师工作部、财务处、各学院）。

四、建强专兼职心理健康教育队伍

7.开展心理健康专兼职教师的选聘工作。根据《贵州师范学院心理健康教育教师管理办法（试行）》开展对专兼职教师的选聘工作，加强我校心理健康教育教师的规范化管理，切实保障心理健康教育工作科学有效开展，进一步满足广大师生日益增长的心理健康教育及心理咨询服务需求，促进心理健康教育资源的有效整合，推动心理健康教育提质增效。（责任单位：心理健康教育与咨询中心；配合单位：学工部、教师工作部、各学院）

8.兼职队伍心理健康技能提升。继续着重强化专业培训机制，通过组织专题系统培训、讲座等形式，为专兼职心理健康教育工作者提供前沿的心理学理论知识与实践技能训练，协助专兼职老师在面对复杂多变的学生心理问题时，能够运用科学、精准的方法进行干预。同时注重队伍的自我反思与持续成长。鼓励专兼职心理健康教育工作者定期开展案例分析、同行评议等活动，通过反思自身工作中的不足与亮点，汲取经验教训，促进专业成长。同时，支持他们参与国内外学术交流活动，拓宽视野，紧跟国际心理健康教育的最新趋势，从而不断提升自身的专业水平与综合素质。（责任单位：心理健康教育与咨询中心；配合单位：学工部、教师工作部、各学院）

五、织密心理危机预警监测网络，强化心理危机预防与干预体系

9.开展学生心理健康普查。结合我校学生实际情况，科学选择测评问卷，加强学生心理健康状况监测，3月-4月开展全校学生心理健康状况普查，9月开展新生心理健康测评。（责任单位：心理健康教育与咨询中心；配合单位：各学院）

10.心理危机早期征兆日常观察、反馈。继续织密心理危机预警监测网络，继续完善“学校—学院—班级—宿舍”四级心理健康工作体系，明确各级工作人员职责，多形式加强培训、提升人员心理健康工作能力充分发挥主体作用，形成积极互动、有效合作的关系。科学有效的心理普查和精准的日常摸排相结合，及时发现学生心理危机早期征兆，对学生心理危机做到早发现、早干预。（责任单位：心理健康教育与咨询中心；配合单位：学工部、保卫处、各学院）

11.持续开展心理咨询辅导服务。面对全校师生提供现场、网络、电话等多种心理咨询辅导预约方式，根据预约及时安排心理咨询辅导。加强对心理咨询辅导效果的科学反馈，持续提升心理咨询辅导效果。通过有效的心理咨询辅导，及时缓解师生心理困扰。（责任单位：心理健康教育与咨询中心；配合单位：各学院）

六、多形式开展心理健康教育宣传

12.开展“5.25”大学生心理健康月主题活动。全面提升心理健康活动的质量与效果，活动形式将涵盖专题讲座、心理主题班会、团体辅导、心理剧表演、户外拓展等，以满足不同学生群体的需求，提升学校心理健康工作水平，培养学生热爱生活、珍视生命、积极向上的心理品质，减少和缓解心理压力，提升心理调适能力。（责任单位：心理健康教育与咨询中心；配合单位：各学院、学工部）

13. 持续开展心理健康教育宣传活动。构建多层次、多渠道的宣传矩阵，以实现信息传播的全方位覆盖心理知识宣传。利用中心网站、微信公众号发布高质量的心理健康科普内容，同时，结合中心宣传栏与宣传册，定期推出心理健康主题知识宣传。此外，宣传过程中将考虑融入互动性元素，以增强师生的参与感与认同感。同时考虑到不同年级、不同时间段的心理健康需求差异，有针对性的开展心理健康教育活动与宣传。（责任单位：心理健康教育与咨询中心；配合单位：各学院、学工部）

心理健康教育与咨询中心

                          2025年2月20日