——大学生心理健康教育进班级

 

为了营造良好的校园心理健康氛围，进一步普及心理健康知识，发挥班级在心理健康教育活动中的主体作用，增强班级凝聚力，由心理咨询中心组织，2013级大学生以班级为单位自主策划开展大学生心理健康教育班级活动，关心自我的成长，学会助人自助，加强同学之间的友谊，让心理健康教育走进每一个班级，拓宽了我校心理健康教育方式。

 

此次活动作为《大学生心理健康教育》课程教学的延展，是课程组教师通过教学及开展学生心理健康教育活动不断思考、摸索出的一种教学方式，是对单一教师讲授教学模式的良好补充。大学生们不仅能够通过教师的专业讲授学习心理健康知识，同时也通过自己个人及其班级的学习了解心理健康，增强班级凝聚力，发挥大学生创造力。

 

在此次大学生心理健康教育班级活动中，同学们积极参与，自主策划设计了多种活动，活动主要围绕：人际交往、爱情、生命教育、生涯规划等主题。学生参与积极性高，班会气氛活跃，在互动中增强了自身素质，增长了心理健康知识，充分发挥学生的潜力。在此次活动中，2013级大学生普遍反映班级心理健康活动新颖、有趣，自己策划、组织开展，学习收获颇多。

 

 

2013年12月为了营造良好的校园心理健康氛围，进一步普及心理健康知识，发挥班级在心理健康教育活动中的主体作用，增强班级凝聚力，由心理咨询中心组织，2013级大学生以班级为单位自主策划开展大学生心理健康教育班级活动，关心自我的成长，学会助人自助，加强同学之间的友谊，让心理健康教育走进每一个班级，拓宽了我校心理健康教育方式。

 

此次活动作为《大学生心理健康教育》课程教学的延展，是课程组教师通过教学及开展学生心理健康教育活动不断思考、摸索出的一种教学方式，是对单一教师讲授教学模式的良好补充。大学生们不仅能够通过教师的专业讲授学习心理健康知识，同时也通过自己个人及其班级的学习了解心理健康，增强班级凝聚力，发挥大学生创造力。

 

在此次大学生心理健康教育班级活动中，同学们积极参与，自主策划设计了多种活动，活动主要围绕：人际交往、爱情、生命教育、生涯规划等主题。学生参与积极性高，班会气氛活跃，在互动中增强了自身素质，增长了心理健康知识，充分发挥学生的潜力。在此次活动中，2013级大学生普遍反映班级心理健康活动新颖、有趣，自己策划、组织开展，学习收获颇多。